Rowie Jongeling

Basisniveau

0.1 De docent ontwerpt een les op basis van een didactisch model en geeft een didactische verantwoording voor de gemaakte keuzes.

Voor het onderdeel Didactische Basisprincipes heb ik voor de allereerste keer een lesverantwoordingsformulier (LVF) geschreven. In dit LVF is te lezen hoe ik mijn les voor het vak Sporten Kan Iedereen in ga delen. Tijdens deze les komen product- en procesdoelen aan de orde, die aan het eind van de les geëvalueerd worden. De verantwoording voor de lesopzet is te vinden in het LVF in het archief. Zie de knop.

Dit LVF is beoordeeld met een 7, zoals terug te vinden is in de mail van Marijke Leijdekkers bij de mailwisselingen. Hiernaast heb ik drie keer op drie niveaus feedback gegeven aan drie medestudenten, waardoor ik mijn totale cijfer omhoog haalde naar een 8.

Voor mijn lesbezoek heb ik later nog eens een LVF gemaakt, dat eveneens beoordeeld is door Marijke Leijdekkers. Dit LVF is beoordeeld met een 8,5 (zie beoordelingsformulier lesbezoek). Aan dit cijfer is te zien dat ik mezelf positief ontwikkeld heb op het gebied van het beschrijven van de verantwoording voor mijn gekozen lesopzet. De feedback die ik op mijn eerste LVF heb gekregen heb ik meegenomen in het LVF voor mijn lesbezoek. Dat dit positief heeft uitgepakt blijkt in het hogere resultaat voor mijn laatst beoordeelde LVF.

0.2 De docent evalueert en verbetert een lessencyclusonderwijsproduct en verantwoordt de gemaakte keuzes.

De tweede opdracht voor Didactische Basisprincipes was het schrijven van een kritische beschouwing over een modulehandleiding uit het HBO. De modulehandleiding die ik samen met twee medestudenten heb bekeken was van het arrangement Training en Voeding van de Fontys Sporthogeschool te Eindhoven. Hiernaast hebben we de modulehandleiding aangepast op basis van onze eigen bevindingen en een verantwoording voor deze keuzes beschreven.De uitwerking van deze kritische beschouwing en de aangepaste modulehandleiding kunt u vinden in het archief.
Onze moduleopdracht is beoordeeld met een 6.7 en de beoordeling hiervan is terug te vinden bij de beoordelingsformulieren.

Niveau 1

1.1 De docent beschrijft haar eigen visie op onderwijs en leren op les- en opleidingsniveau.

In het document 'Onderwijsvisie' beschrijf ik mijn cognivistische/sociaal-constructivisctische visie op het onderwijs.

1.2 De docent bereidt op verantwoorde wijze lessen op de stageinstelling voor.

Mijn lessen bereid ik op verantwoorde wijze voor. Dit is terug te zien in de LVF’s die ik voorafgaand aan elke les heb gemaakt. In deze LVF’s beschrijf ik mijn lesverantwoording en maak ik mezelf bewust van de aandachtspunten aan de hand van de voorgaande les. Hiernaast heb ik een evaluatieformulier toegevoegd dat is ingevuld door mijn stagebegeleidster. Zij geeft hier aan dat de lessen op verantwoorde wijze zijn voorbereid (5 punten op een 5-puntsschaal). Dat zij vind dat ik de rest van mijn lessen in het derde blok op verantwoorde wijze heb voorbereid is te lezen in de feedback die zij hierop heeft gegeven.

1.3 De docent ontwikkelt of herziet op verantwoorde wijze een lessencyclus, waarbij gebruik is gemaakt van evaluatiegegevens.

In onze moduleopdracht is (zoals te lezen is in deze opdracht zelf en in het beoordelingsformulier) gebruik gemaakt van evaluatiegegevens van het voorgaande jaar. Studenten gaven aan dat de modulehandleiding, in de vorm waarin deze nu aangeboden wordt, erg onoverzichtelijk was. Om wat meer overzicht en structuur te bieden hebben we onder andere een weekplanner toegevoegd aan de herziene module.

Niveau 2

Wegens gebrek aan tijd en mogelijkheden heb ik besloten om deze competentie niet op dit niveau te behalen.

Zo kon ik geen nieuwe lessencylcus ontwikkelen en ik kon ook niet bijdragen aan curriculumherziening op de HAN.