Rowie Jongeling

Basisniveau - Dit niveau wordt behaald indien niveau 1 niet behaald is.

Niveau 1

1.1 De docent werkt mee aan het ontwikkelen van een toets die aan de toetseisen voldoet. 

In blok 2 heb ik aan het eind van les 3 t/m les 8 steeds een petje-op-petje-af quiz afgenomen. Enkele vragen die ik hiervoor heb opgesteld heb ik opgestuurd naar de bloktrekker van het vak. Hij mailde mij dat hij een aantal van deze vragen daadwerkelijk heeft opgenomen in de toets, zie mailwisselingen over de toets SBGZ. Dat deze vragen zijn opgenomen in de toets betekent voor mij dat ze voldoen aan de kwaliteitseisen van een toets op de HAN. Hiernaast heeft Rinus van der Schoof aangegeven dat de toetsvragen die ik heb opgesteld voldoen aan de toetskwaliteitseisen.

1.2 De docent analyseert individueel één toets (van een andere soort dan voor de opdracht T&B) en geeft op basis van deze analyse en toetsliteratuur bruikbare suggesties ter verbetering.

De analyse voor de toets van SBGZ heb ik niet tijdig volledig af kunnen maken.

1.3 De docent neemt, met inachtneming van de toetskwaliteitseisen, als beoordelaar deel aan toets-/examensituaties.

Aan het eind van blok 2 heb ik al eens geoefend met het beoordelen van de beroepsproducten van mijn studenten middels een rubric. Dit heb ik samen met Manya Krijgsman gedaan. In week 8 van blok 3 heb ik de literatuurstudies van mijn studenten beoordeeld eveneens met behulp van een rubric. Na de presentaties heb ik mijn beoordelingsformulier naast dat van mijn stagebegeleidster Maaike Oosterink gelegd en samen zijn we tot dezelfde eindcijfers gekomen. Hieruit blijkt dat ik in staat ben om op correcte wijze de producten te beoordelen aan de hand van een rubric en dat de interbeoordelaarsbetrouwbaarheid van deze rubric voor mijn stagebegeleidster en mij erg hoog is.

1.4 De docent koppelt op correcte wijze de score en feedback terug aan de groep studenten. 

Dat ik de resultaten van een toets op correcte wijze terug kan koppelen aan mijn studenten is gebleken in tutorgroep 3.6. De studenten hebben tijdens het hoorcollege in week 5 een onverwachte tussentijdsetoets gekregen. Tijdens de les in week 6 heb ik heb de uitslag van deze toets gegeven en de vragen met hen één voor één behandeld. Zie het LVF van les 3.6.

Mijn stagebegeleider heeft mij teruggegeven dat ik dit op een goede manier heb gedaan. De studenten waardeerden deze vorm van terugkoppeling ook.

Niveau 2

Wegens gebrek aan tijd heb ik besloten om deze competentie niet op dit niveau te willen behalen. Zo heb ik niet individueel een toets kunnen ontwikkelen die aan de toetseisen voldoet en kan ik ook mijn deskundigheid op dit gebied niet aantonen in dit portfolio.